Прогрессивные технологии

Измерение временной перспективы испытуемого предполагает две точки отсчета: временной период, в котором этот испытуемый находится в настоящий момент (время испытуемого), и временной период, в котором должны быть локализованы мотивационные объекты испытуемого (время объектов).

Расстояние во времени до объектов, локализованных в определенном периоде жизни (например, до ухода на пенсию), зависит, разумеется, от возраста субъекта. Человек, выражающий негативные чувства по поводу своего ухода на пенсию, может предвосхищать объект, расположенный во времени очень близко, если этот человек приближается к концу своей профессиональной карьеры. Но тот же самый объект находится весьма далеко от студента, задумавшегося о своем будущем уходе на пенсию. В нашей системе кодирования время объектов выражается либо в абсолютных единицах (днях, неделях или месяцах, отделяющих эти объекты от настоящего момента), либо в единицах социально или биологически определяемых периодов жизни.

Описание этого времени объектов — главная тема нашей системы кодирования. Прежде чем перейти к этому, скажем несколько слов о времени испытуемых. Как мы определяем и ограничиваем периоды жизни, в которых находятся испытуемые в момент участия в исследовании?

В западной культуре время жизни легко разделить на три большие части: подготовительный (образовательный) период, продуктивную (взрослую) жизнь и старость. Однако для испытуемых, принадлежащих к другим культурам, могут потребоваться определенные изменения этой схемы (ср. данные по Руанде в Bouffard, 1980).

Подготовительный, или образовательный период (символ Е) включает в себя:
Е0 — возраст до начала обучения в школе (0—6 лет);
Ej — обучение в начальной школе (6—12);
Е2 — обучение в средней и старшей школе (12—18); испытуемых этого возраста, не посещающих среднюю школу, мы также относим к этому периоду жизни, если только они не вступили в брак;
— период послешкольного образования, включая профессиональное образование (18—25 лет).

Комментарии запрещены.